Governador Anchieta em Caroebe.

Nesse dia 30 de Março de 2012, o governador de Roraima esteve em Caroebe para a entrega de kits e fardamentos nas escolas estaduais. A recepção foi muito boa por parte dos doscentes e discente. Somente em Entre Rios, os alunos do ensino médio protestaram por não estarem recebendo a farda assim como os de ensino fundamental. Mas o governador contornou a situação comunicando aos alunos que no prazo de 30 a 45 dias, todos do ensino médio estaria recebendo tambem suas fardas. Disse tambem que as mesmas já tinham sido licitada e que em pouco tempo tudo se resolveria.
Passado esse momento, foi a vez da Jatapulandia, onde a equipe do governo se surpreendeu com uma recepção digna de premiação. Ele parabenizou a gestão e todos os professores pela forma de organização.
Foi assim na Escola D. Pedro I e tambem na Escola Teresa Teodoro que fez uma apresentação de dança e um desfile com os alunos usando a atual farda e o kit escolar.

Dicas para a prova da Polícia Federal.

Saiba como ter sucesso em provas para a Polícia Federal. Língua Portuguesa – Professor Marcelo Paiva Geralmente, as primeiras questões relacionam-se à compreensão explícita e implícita do texto apresentado. Observe bem a diferença. Muita atenção com perguntas com “depreende-se”. A ideia pode não estar no texto, mas ser uma dedução ou inferência. Logo depois aparecem afirmativas com tópicos gramaticais, estilísticos, textuais. O CESPE procura exigir do candidato conhecimento do assunto no contexto apresentado. Observe bem o comando, o conteúdo exigido e a forma como a afirma tiva foi apresentada. É comum o candidato saber o assunto e errar por não ter entendido exatamente o que se perguntou ou afirmou na questão. Minha recomendação é que você estude o conteúdo em diversos livros e, principalmente, responda às últimas provas realizadas pela banca. Não adianta estudar apenas por provas antigas. Estudo as atuais. Confira o gabarito e tire suas dúvidas em relação a eles. Não se satisfaça apenas não concordando com o gabarito. Saiba por que o CESPE indicou aquele gabarito. Boa prova a você! Raciocínio Lógico – Professor Antonio Geraldo (@prof_ag) Geralmente é uma prova de 10 questões (ou itens), em que metade, 5, são questões de linguagem lógica, onde o candidato precisa conhecer a simbologia lógica, as estruturas lógicas, a lógica de argumentação, as principais equivalências e negações de proposições. A outra metade, 5, são questões destinadas aos Problemas de contagem e Probabilidade. Os problemas de contagem são os clássicos exercícios de análise combinatória que analisa estruturas e relações discretas. Normalmente os problemas de contagem podem se resumir a problemas de arranjos, combinações e permutações e solucionam exercícios do tipo: 1) De quantos modos podemos dispor 5 pessoas numa fila? 2) De quantos maneiras podemos formar uma comissão de 3 alunos, escolhidos dentre os 100 alunos de uma sala? 3) Quantos jogos simples (6 dezenas) podem ser feitos no concurso da mega-sena? 4) De quantas formas pode-se preencher uma folha de respostas de 80 questões do tipo múltipla escolha? Dentre outros Por tudo isso, a análise combinatória costuma causar perplexidade a muitos candidatos. De um lado, tem-se a variedade de problemas interessantes, de simples enunciados, que se enquadram no seu âmbito. Do outro, o grande desafio à imaginação que a solução desses problemas representa, sendo aparentemen te cada um deles um caso em si, não enquadrável numa teoria geral. Essa ideia aparente, contudo, não é correta. Um estudante atento e um bom material desmistificam essa ideia, apresentando e aprendendo os princípios gerais que permitem submeter muitos desses problemas a técnicas organizadas de resolução. A teoria das probabilidades é o ramo da matemática que cria, desenvolve e, em geral, pesquisa modelos ou fenômenos aleatórios. A linguagem das probabilidades permeia a conversação inteligente e a expressão científica dos fatos nos dias atuais e esta conexão é usada e abusada pelo CESPE. Usar a linguagem corretamente e os elementos a ela relacionados é, pois, uma necessidade para gabaritar as questões de probabilidade. Direito Administrativo – Professor Henrique Savonitti O conteúdo de Direito Administrativo para o concurso da Polícia Federal está bem abrangente. O candidato deve focar na legislação relacionada à matéria administrativa especificada no edital (Leis 4.878/65, 8.112/90, 8.429/92 e 8.666/93), além do estudo dos “Serviços Públicos” e do “Controle Administrativo”. Nos últimos concursos, as provas do Cespe trouxeram muitas questões sobre estes assuntos. Outro tema muito recorrente é o da Improbidade Administrativa (Lei 8.429/92) que, ao meu ver, também deve estar presente nesta prova. Essas são minhas apostas! Não se esqueça, também, de estudar a Lei 4.878/65, que estabelece o Regime Jurídico dos Policiais Federais e dos Policiais Civis do DF. Atente para as diferenças em relação à Lei 8.112/90, principalmente no que diz respeito ao Regime Disciplinar. A resolução de exercícios e a análise das últimas provas elaboradas pelo Cespe são indispensáveis na preparação do candidato. Além disso, as questões de Direito Administrativo do Cespe sempre exigem do candidato um conhecimento atualizado da jurisprudência do STJ e do STF. Antonio Geraldo, Marcelo Paiva e Henrique Savonitti são Professores do Instituto IMP, de Brasília

Hino do Município de Caroebe.

Sob o brilho de um sol deslumbrante
No extremo norte do Brasil
Tuas aves gorjeiam fascinantes
Caroebe terra de encantos mil.

Teus frutos, teu relevo ondulado
Embelezados por terraços fluviais
Teus rios e tuas paisagens
Linda florestas e teus bananais.

Caroebe oh! rincão querido
Terra amada de povo gentil
Que traz no peito a coragem
De indomado guerreiro viril.

Em tua alma transborda a liberdade
Teu povo prega a paz e a união
E há de ver sempre brotar
Em teus pés o progresso do teu chão.

Tuas areias brancas repousantes
Contemplada por um lindo céu azul
Guardam teus segredos e mistérios

Água corrente do teu Jatapu.

CAMPANHA DA FRATERNIDADE DE 2012.

Projeto Pedagógico da Campanha da Fraternidade de 2012.

JUSTIFICATIVA

A Campanha da fraternidade deste ano nos trás uma temática fundamental para a vida, que é a FRATERNIDADE E SAÚDE PÚBLICA. Tem como lema, QUE A SAÚDE SE DEFUNDA SOBRE A TERRA. Partindo desse tema, devemos nos preocupar com a situação atual da nossa sociedade que clama por qualidade na assistência à saúde e na atenção mais humana dos órgãos públicos e privados que são responsáveis pelo atendimento ao doente. Porem, esse não é o único ponto que devemos nos preocupar, mas também, como poderei contribuir com a saúde num contexto geral. Dessa forma, devemos assumir um compromisso particular de ajudar a melhorar a qualidade de vida das pessoas.

OBJETIVO GERAL.

Refletir sobre a realidade da saúde no Brasil em vista de uma vida saudável, suscitando o espírito fraterno e comunitário das pessoas na atenção dos enfermos e mobilizar por melhoria no sistema público de saúde.

OBJETIVOS ESPECIFICAOS:

a) Disseminar o conceito de bem viver e sensibilizar para a prática de hábitos de vida saudável;

b) Sensibilizar as pessoas para o serviço aos enfermos, o suprimento de suas necessidades e a integração na comunidade;

c) Alertar para a importância da organização da pastoral da Saúde nas comunidades: criar onde não existe, fortalecer onde está incipiente e dinamizá-la onde ela já existe;

d) Difundir dados sobre a realidade da saúde no Brasil e seus desafios, como sua estreita relação com os aspectos sócio-culturais de nossa sociedade;

e) despertar nas comunidades a discussão sobre a realidade da saúde pública, visando à defesa do SUS e a reivindicação do seu justo financiamento;

 f) “Qualificar a comunidade para acompanhar as ações da gestão pública e exigir a aplicação dos recursos públicos com transparência, especialmente na saúde" (cf. p. 12 do Texto-Base da CF).

METODOLOGIA.

Pode ser trabalhada de forma interdisciplinar valorizando a pesquisa do aluno sobre os aspectos gerais do SUS e da realidade da saúde publica no Brasil;

Elaborar com os alunos as apresentações de teatro, musicas, poemas, poesias, contos, painel ou mural contemplativos com dados críticos, cartaz, telejornal, filmagem e etc.

Proporcionar visitas em locais de atendimentos públicos ao doente e elaborar questionários e relatórios das reais situações em são submetidos os pacientes e trabalhador na rede publica de saúde;

Levantar discussões em sala com os alunos para propor atitudes que venham contribuir para melhorar o atendimento ao enfermo, fazendo assim, com que cada aluno cinta-se co-responsáveis melhorar a saúde no Brasil;

Fazer visitas aos idosos e conhecer de perto à realidade em que eles vivem em nosso município e propor desafios em desenvolver algo na escola de forma que venha ser uma opção de convivência com os idosos do nosso cotidiano.

ÁREA DE CONHECIMENTO.
Biologia, Ciência, Física, Historia, Geografia, Educação Artística, Educação Física, Português, Religião, etc.

RECURSOS HUMANOS.

Recursos humanos:

 Alunos, Professores e Comunidade.

 Recursos didáticos:

Cartolinas, hidrocores, revistas, cola, tesouras, EVA, papeis sulfite, TNT, televisão, DVD, data show, microfones, caixa de som, instrumentos musicais, filmadora, materiais recicláveis.

AVALIAÇÃO.

A avaliação será feita nas turmas envolvidas nas disciplinas que cada professor estará trabalhando por meio de participação assídua de alunos que deverão apresentar os resultados obtidos durante as realizações das atividades propostas pelos professores.

CRONOGRAMA.

ABRIL: trabalhos com os professores e coordenadores nas escolas para apresentar o tema e o projeto;

MAIO/JUNHO: desenvolvimento do projeto em sala de aula com os alunos a critério do professor/ disciplina e alunos;

JULHO: retorno às aulas e apresentação dos trabalhos na escola juntamente com a comunidade em geral de acordo com a preparação de cada turma, no estilo de uma feira de ciência, incluindo apresentações teatrais, musicais e outras.

OBSERVAÇÃO:

É de responsabilidade da coordenação pedagógica acompanhar os trabalhos que serão desenvolvido pelos professores e contribuir com idéias para o sucesso do projeto.

TERRAS RARAS EM RORAIMA.

Terras Raras em Roraima.

Segundo uma pesquisa que vem ocorrendo no Estado de Roraima desde 2010 pela equipe de Serviços Geológico do Brasil, existe a comprovação de terras-raras na região amazônica. Em Roraima foi encontrado esse tipo de terra na região do Apiaú em Mucajaí.

O que são terras-raras?

(Terras-raras é composto por 17 minerais que forma um conjunto de óxidos metálicos, empregados na indústria de alta tecnologia, é considerado ‘raros’ pela dificuldade da sua separação). Fonte: Portal Amazônia.

Observando essa situação, já é preciso ficar atentos ao passo que serão dados em favor de Roraima. Não podemos esquecer que em se tratando de riquezas, a ganância é grande. Para preocupar um pouco mais, sabemos que Roraima não tem estrutura tecnológica para o aproveitamento desse mineral, pois não trabalhamos com as indústrias tecnológicas em nosso Estado. Com isso, gera uma desconfiança: Será que não seremos mais uma vez trapaceados por aqueles que têm como manipular esse bem tão valioso?  Já virou  novela em nosso Estado exportar matéria prima e posteriormente, importar o produto supersatura. Dessa forma sabemos o quanto perdemos na economia e na geração de empregos para a população que tanto sofrem sem opção de trabalho e renda.

A Importância da Educação a Distância no Brasil.

            A Educação a Distância no Brasil, iniciou a cerca do século 19, sem esses aparatos tecnológicos que se usa hoje. Porem, sempre deu sua contribuição para uma evolução na modalidade de ensino superior. Desde 2005, o que se percebe mesmo é um avanço significante da educação a distância. A cada década, cresce mais o interesse por estudar a distância, já que as dificuldades para encontrar vagas nos cursos presenciais têm sido cada vez mais disputado.  Agora é importante voltar um pouco no tempo para observarmos que no período de maior expressão da educação a distância, ela causa uma revolta nos profissionais em educação e ao mesmo tempo uma desconfiança sobre a sua qualidade de oferta educacional. Ao ser mal interpretado, muitos profissionais acreditavam que seria uma ameaça ao seu emprego e chegava a questionar quanto à qualidade da aprendizagem. Porem, isso não demorou muito, foi só perceber sua importância para a juventude e o grande numero de trabalhadores que estavam fora do mercado por falta de uma graduação, que a sociedade em geral, começou a perceber o grau da importância da oferta da educação a distância no Brasil.

            A cada ano no que passa muitos estudantes finalizam o ensino médio e encontram dificuldade para ingressar no curso superior. Vendo por esse lado, o curso a distância é para muitos uma saída para continuar seus estudos e estarem mais preparado para o exigente mercado do trabalho. É importante ressaltar, que o curso a distância não significa que torna mais fácil para o ingresso do acadêmico no ensino superior, mas contribui no sentido de ampliar as vagas que as entidades oferecem para atender a demanda que vem crescendo no Brasil, já que o incentivo e a necessidade de se qualificarem vêm se tornado cada vez mais exigente no mundo globalizado.

            Um outro dado importante da educação a distância que deve ser levado em conta no Brasil, é sem duvida a questão de terem muitos profissionais que já estão situados no mercado de trabalho e em muitos casos estão sem estudar, por não terem acesso às entidades que oferecem a educação, por não existirem em suas cidades. Uma vez que não tem faculdade nas cidades onde se reside, ou até mesmo quando tem, mas não atende a demanda, se torna muito difícil para o trabalhador conquistar a tão sonhada vaga para ingressar no ensino superior. Vendo por esse lado, é de extrema importância à oferta da educação a distância, para a continuidade das realizações dos sonhos de milhares de brasileiros que buscam contribuir para um progresso do nosso país no sentido de melhores qualificações pessoais, intelectuais e profissionais.

            Para finalizar, colocar um dado que foi citado pelo presidente da Associação da Cadeia Produtiva de Educação a Distância que ressalta com clareza a essa importância, por contribuir com a meta do Brasil que era de ter 30% dos jovens nas universidades. (Em um país como o nosso que tinha como objetivo ter 30% da população jovem nas universidades e só possui 19%, é um absurdo não se ter a consciência sobre a importância do Ensino a Distância, que ajuda efetivamente a preencher esta lacuna e tirar essa danosa diferença). Carlos Alberto Chiarelli.

Mudanças de Prefeitos em Caroebe.

Até quando?

Desde de o início de 2011 que Caroebe vive uma instabilidade de prefeito, fato que só tem prejudicado o desenvolvimento das políticas públicas. Por diversas irregularidades cometidas por secretários, assessores e até mesmo o administrador de Caroebe, a justiça começou a agir, e a partir de então, não para mais prefeito no cargo. Quando tudo parecia ter tranquilizado, começa os rumores nos bastidores, que devemos ter mais uma mudança em breve. Pois dessa vez, o que se comenta, é que o segundo colocado nas eleições de 2008, vendo a facilidade de torna-se o mais novo prefeito de Caroebe, resolveu reabrir o processo que havia desistido em caçar o mandato do prefeito por compra de voto. Tudo indica que essa novela vai começar a esquentar só agora, já na reta final dos últimos capítulos.Ainda bem que nesse ano teremos novas eleições e quem sabe, observaremos melhor quem está por de trás do candidato, pois sabemos que neste mundo da política, é preciso saber administrar e estar sempre disposto a dizer não quando os interesses não está voltado para as políticas públicas. Chega de nos permitir sermos enganados por boas conversas e muitos interesses individuais. A hora é de renovar, para isso, precisamos começar já.

Mensagens que vem do alto.

Conta uma lenda espanhola que uma mulher foi buscar água em uma fonte muito límpida. Ao chegar na fonte ela viu uma fruta linda e parecia ser muito saborosa. Ela levou a mão para pegar a fruta e ela desapareceu. A mulher fixou o seu olhar para o fundo da fonte e em instante a fruta apareceu. Novamente, ela levou a mão para apanhar a fruta e ela desaparece como se nada existisse ali. Encabulada com isso, ela começou a esgotar a fonte com o balde para que a fruta ficasse ao alcance de suas mãos. Já cansada de tanto trabalhar naquele exercício, a fonte se esvaziou e a fruta não apareceu. Entristecida e com o balde vazio, ela olhou para o alto e lá estava a fruta em um galho de árvore e dessa vez, ao alcance de suas mãos.

Reflexão:

Isso acontece muito na vida de cada irmão (ã). São muitas as pessoas que passam muito tempo de suas vidas, buscando a felicidade aqui em baixo.

Foi assim com Stº Agostinho, São Francisco e muitos outros. Até que um dia, depois de olhar para o alto, encontram a verdadeira felicidade.

A felicidade não se encontra nas coisas daqui de baixo e, sim no alto, de onde vem a felicidade eterna.