Campeão brasileiro de 2018

O campeonato brasileiro de 2018 foi marcado por uma regularidade antes nunca visto, até a penúltima rodada ainda tinha mais de um clube na disputa. Com a vitória da Sociedade Esportiva Palmeiras sobre o Vasco por 1 X 0 fora de casa o Palmeiras tornou-se o time recordista de título no Brasil, agora com Dez título o Palmeiras se isola como o maior campeão de todos os tempos. Para o Palmeiras o ano foi marcado com a maior sequência sem derrota em disputa por pontos corridos, ao todo antes da última rodada somou 22 jogos sem ser derrotado, tudo isso foi conquistado com a chegada do técnico Felipão, que também se tornou o técnico que mais conquistou título no Palmeiras. A torcida esperava ser campeão da Libertadores, mas o clube foi eliminado na Semifinal pelo Boca, mas isso não tirou o foco do brasileiro e o clube deu de presente de fim de ano mais essa conquista. O Palmeiras vem mantendo uma regularidade no campeonato brasileiro desde 2016 quando conquistou seu nono título. Em 2016, Campeão, 2017, Vice e 2018 volta a ser campeão. Ainda de quebra vale ressaltar que em 2015 ele foi Campeão da Copa do Brasil. Ou seja, já faz quatro ano que a torcida só tem alegria, pois o clube passou a ser competitivo em cada campeonato que disputou. A promessa para 2019 é que o time torne ainda mais competitivo. Que venha 2019, que venha mais Taça pro arsenal e o único DECA CAMPEÃO do Brasil.

Professores fazendo a diferença

Governo do Estado De Roraima

Escola Estadual Tereza Teodoro de Oliveira

Caroebe-RR, 26 de Novembro de 2018.

RELATÓRIO DO PROJETO ESCOLA EM AÇÃO NO CAMPO

A necessidade que a vida nos impõe, também traz novas experiências capazes de revelar o quão há profissão de professor nos aproxima do exercício do ser missionário, pois a missão de levar o conhecimento até os confins da vida nos remetem ao ato de humanização e solidariedade. Cada atendimento registrado ao longo do mês de Novembro foi desafiador e ao mesmo tempo um sabor de dever cumprido. Levar a arte do conhecimento aos mais de 60 alunos atendidos em suas respectivas vicinais deixou uma lição importante na vida de cada profissional que passou por essa experiência única. Olhar para os alunos e ver o quanto cada um se alegrava pelo reencontro com seus mestres talvez tenha sido o maior prêmio pra todos nós. Encaravam o dia inteiro perpassando por cada disciplina e não se via cansaço nos alunos e nem nos professores. Isso parecia uma mágica, pois somos sabedor que atender um pequeno grupo de cada vez em horário corrido e em locais improvisados não é fácil. Mas a missão foi cumprida com sucesso e em momento algum presenciamos descontentamento em nenhum profissional e muito menos arrependimento por parte do aluno que passou por essa experiência de passar o dia inteiro estudando.

Analisando cada momento, cada atendimento realizado, entendemos que foi conquistado o real objetivo do projeto, já que contemplamos aos alunos os direitos de igualdade independente das circunstâncias. Ao recebermos as apostilas respondidas pelos alunos, conseguimos entender a importância de termos levado até eles os conteúdos e as explicações dos professores, já que muitos deles quando estão na escola costumam reclamar pela quantidade de vezes que o professor escreve e apaga o quadro. Cada disciplina trabalhada teve uma relação de conteúdos satisfatórios para o aluno e nenhum ficou sem ser respondido e tudo isso feito em um só dia.

O aprendizado que ficou de tudo isso é inexplicável, pois não se tem um diagnóstico para quem foi mais importante, se para os alunos ou para os profissionais. Mas uma realidade é certa, ambos passaram por uma experiência agradável e o que fica como lição na vida de cada pessoa envolvida é a satisfação do dever cumprido. Fica nosso agradecimento aos alunos que entenderam e acolheram essa ideia, assim como os pais desses alunos que não mediram esforços para que seus filhos chegassem até os locais definidos pela gestão. Também é importante ressaltar o envolvimento de cada profissional, tanto os de apoio quanto aos professores que cumpriram com seu compromisso de levar conhecimento saindo de sua zona de conforto. Quanto ao gestor, fica até difícil para descrever sua importância nessa missão, pois antes que cada momento desse viesse a acontecer, ele já estava no campo. Visitou cada aluno em todas as vicinais, correu atrás de todos os detalhes para que nada faltasse, desde o transporte, material necessário e alimento de primeira qualidade. Por fim, queremos agradecer a parceria da APM da escola que ajudou na compra de materiais de consumo e mais a parte do alimento consumido por todos os envolvidos, desde alunos até os profissionais. Que Deus que se fez presente em cada segundo dessa jornada abençoe todos por se proporem a fazer o bem com propriedade, sem olhar para as dificuldades que iriam enfrentar e que a cada dia de suas vidas sejam de honra e glória ao Deus que tudo pode. Amém!

Atenciosamente,

Da Coordenação Pedagógica

Para a Gestão Escolar.

   Leonardo Beltrami Pereira.  

   Coordenador Pedagógico 
                                                      

   Lingre Emílio Fuliotto.

  Coordenador Pedagógico

Jurandi Luna Dantas

Gestor

Domingos Melo Gomes

Administrador

Alunos em busca dos seus direitos

Todos os alunos tem direito à educação de qualidade, assim diz a Constituição brasileira. Em Roraima muitos alunos estão sem esse direito porque o Estado não tem garantido a permanência de muitos alunos que precisam de transporte escolar para chegar na escola. Isso tem acontecido quase que todos os anos desde que surgiu o programa de transporte escolar para os alunos. Entra governo sai governo e a história se repete. Se o governo não faz a sua parte, os professores estão fazendo a sua. Depois de uma longa conversa entre a equipe pedagógica e administrativa da Escola Estadual Tereza Teodoro de Oliveira localizada no Município de Caroebe, Sul do Estado de Roraima, decidiram criar um projeto e atender os alunos em suas vicinais que ficam nas áreas rurais do município. O projeto teve seu início no dia 10/11/2018 e finalizou em 24/11/2018. Foram atendido alunos em quatro vicinais diferentes em dias de feriados e sábados para não deixar de atender os alunos das áreas urbanas. Depois de muitos desafios enfrentados e superados finalizamos o projeto com chave de ouro e fizemos atendimento em 98% dos alunos que não estavam chegando até à escola. Vejam imagens de todos os atendimentos em várias postagem nesse blog. E para finalizar, ninguém é de ferro, fomos coroados com um belo almoço com direito há carneiro assado. Obrigado por todos que apoiaram e estiveram juntos nessa jornada pela educação.

 

Educação de qualidade

O projeto Escola em Ação no Campo que está sendo desenvolvido no Município de Caroebe pela Escola Estadual Tereza Teodoro de Oliveira, está sendo um sucesso. Nada pode descrever essa ação, basta ver nas imagens o quanto isso tem sido prazeroso. Os alunos sendo contemplado com aulas quando se imaginava que tudo estava perdido por falta do transporte escolar, é sem sombra de dúvida uma conquista para todos, desde alunos até para os profissionais desta escola. Confiram as imagens a seguir.

Imagens da Escola Ação no Campo

As primeiras fotos do projeto que tem sido um sucesso. Atender os alunos no campo por falta de transporte escolar não pra qualquer um, mas pra nossa equipe da Escola Estadual Tereza Teodoro de Oliveira não é nenhum sacrifício e sim um gesto de amor pelo o que faz. Parabéns aos nossos profissionais e aos alunos que compareceram.

Cada atendimento que foram feito nos deixou uma marca importante.

Escola em ação no campo

Escolas precisam se deslocar para área rural para atender alunos por falta de transporte escolar.

A Escola Estadual Tereza Teodoro de Oliveira precisou implantar um novo projeto para atender os alunos nas vicinais por falta do transporte escolar. Nesse quarto bimestre os alunos que dependem do transporte escolar ainda não tiveram acesso aos estudos. Para diminuir os prejuízos o Coordenador Pedagógico Lingre Emílio Fuliotto teve uma brilhante ideia de propor aulas nas vicinais e a proposta foi aceita pela gestor Jurandi Luna Dantas que fez a propostas para os professores que aceitaram sem nenhum problema. Com isso, elaboramos um projeto de iniciaremos essa jornada nesse Sábado (10) e no decorrer do mês de Novembro atenderemos todas as vicinais em que a Escola tem alunos.

Segue agora o projeto na integra.

PROBLEMATIZAÇÃO

            O que deve ser feito em prol do aluno que não vem às aulas por falta de transporte escolar?

APRESENTAÇÃO

            Os alunos que moram nas áreas rurais e dependem do transporte escolar para estudar, passam por dificuldades em cumprir a carga horária necessária para garantir o aprendizado satisfatório durante o ano letivo. Em vários momentos no decorrer do ano ocorrem fatores cruciais que acabam dificultando o acesso do aluno à escola. Em alguns período são as má conservação das estradas que ficam intransitáveis, outros são as quebra do transporte ou falta de combustível e além disso um outro fator é as paralisações dos motoristas por falta de pagamento dos salários. Com isso, muitos alunos sentem-se prejudicados pelas constantes ausência de aulas. Analisando esses fatores, a escola procurou elaborar um planejamento que viesse diminuir esse prejuízo na vida estudantil do aluno. O meio encontrado foi criar esse projeto onde a Instituição Escolar se deslocasse com todo seu corpo docente, pedagógico e administrativo para as áreas rurais onde residem os educando. Para a concretização desse encontro, a escola propôs uma parceria com a Secretaria Municipal para que a ação de atendimento ao aluno ocorressem nas escolas municipais localizadas na vicinal onde residem os alunos. Para não chocar com as aulas dos alunos do município, foi elaborado um calendário de atendimento em dias de feriados e sábados, onde acontecerá o atendimento em tempo integral.

OBJETIVO GERAL

            Propor uma solução para amenizar as perdas de conteúdos que são fundamentais para uma sequencia na aprendizagem, que garantirão um melhor aproveitamento nas séries posteriores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Garantir ao aluno o acesso aos conteúdos proposto no currículo de suas respectivas séries;

·         Oportunizar ao aluno o pleno direito de aulas independente das diversidades que ocorram durante o ano letivo;

·         Proporcionar atendimento diferenciado que garantam o aprendizado satisfatório para a progressão de série;

·         Atender os alunos com conteúdos e aulas presenciais garantindo assim o aprendizado dos mesmos.

METODOLOGIA

1.      Trabalhar com apostilas contendo os conteúdos que os alunos não tiveram acesso na escola;

2.      Diversificar momentos com leituras, debates, palestras, resolução de atividades escritas e momentos culturais;

3.      Propiciar a interatividade em roda de conversas com todos os alunos de série diferente, para que cada um fale das suas expectativas na vida estudantil.

AVALIAÇÃO

Avaliar a interação do aluno em todos os momentos proposto pela escola em ação no campo.

Observar o aproveitamento nas atividades escritas e as exposições orais.

CONCLUSÃO

            Todo trabalho é desafiador e esse por sua vez nos desafia ainda mais. Pois a escola sairá da sua zona de conforto para se deparar com a realidade enfrentada pelos alunos no dia a dia. E por isso, esperamos alcançar os objetivos que é levar ao conhecimento do aluno o que é de mais essencial para o rendimento educacional. Certo do que queremos, esperamos em Deus que tenhamos sucesso nesta missão.

AUTOR: LEONARDO BELTRAMI PEREIRA

COORDENADOR PEDAGÓGICO